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sexta-feira, 18 de dezembro de 2015
Fantástico: Um Feliz Natal Matemático A Todos!!!
Fantástico: Um Feliz
Natal Matemático A Todos!!!
Viemos agradecer aos mais de 10000
visitantes do blog e as quase 1500 curtidas no face, a todos que nos ajudaram
durante o ano, que foi difícil, mas nada melhor do que o reconhecimento de
milhares de pessoas envolvidas no nosso digno trabalho. Agradecemos aos
elogios, críticas e todos os tipos de manifestação ao nosso respeito. A Equipe
314 agradece de coração e pede: Continuem estudando, que a força esteja
conosco. Fiquem com DEUS, muita saúde e prosperidade nesse novo ano que entra,
boas festas... Que todos os seus sonhos se realizem, que a força esteja conosco!!!
Felicidades a todos!!! Em breve nossos vídeos no ar!!!
quarta-feira, 16 de dezembro de 2015
Guerra, Teoria Dos Jogos E Terrorismo
"A guerra é a origem de todas as coisas. e de todas ela é
soberana. A uns ela apresenta-os como deuses, a outros, como homens; de uns ela
faz escravos de outros, homens livres."
HERÁCLITO, Frag.53, Hipólito
HERÁCLITO, Frag.53, Hipólito
Os saberes sempre estiveram a serviço da guerra;
seja desenvolvendo estratégias e táticas, seja inventando objetos e artefatos
militares. Os espelhos com que o sábio Arquimedes, diz a história ou a lenda,
queimou a frota romana, a "Nova Física" do século XVII, cuja
influência da carência de métodos exatos de cálculo das trajetórias dos
projéteis dos canhões é inegável, até o projeto Manhatan de construção da
primeira bomba atômica, aconselhado por um sábio pacifista, Einstein, para
deter a barbárie nazista, são apenas alguns dos inúmeros momentos históricos em
que a guerra inspirou o desenvolvimento da ciência e da tecnologia.
Bacon reconhecia na ciência um método de subjugar a natureza e também, em conseqüência, a subjugação do homem pelo homem. Neste sentido precedeu de alguns séculos os autores da Teoria Crítica, especificamente seu herdeiro, Herbert Marcuse.
Bacon reconhecia na ciência um método de subjugar a natureza e também, em conseqüência, a subjugação do homem pelo homem. Neste sentido precedeu de alguns séculos os autores da Teoria Crítica, especificamente seu herdeiro, Herbert Marcuse.
Desde a antigüidade, muitos filósofos têm sido
ambíguos [1]
na sua valorização da guerra: negativa, pelo sofrimento causado e positiva na
celebração das virtudes marciais dela decorrentes. Apenas recentemente tem sido
questionada concretamente a inevitabilidade da guerra e proposta a
possibilidade de uma paz permanente [2].
O saber da guerra, das disputas, das batalhas, dos conflitos, dos enganos e astúcias da persuasão e dissuasão, se constitui historicamente num segmento à parte das grandes divisões tradicionais da filosofia e da ciência. No sentido Aristotélico, esse saber seria uma técnica e, como tal, algo superior à experiência, mas inferior à razão. Não obstante essa técnica, ou melhor, técnicas, foram sempre valorizadas estudadas e comentadas devido à freqüência histórica dos conflitos, guerras e lutas pelas várias formas de hegemonia e domínio.
Com Maquiavel esse segmento da tecnologia do poder teve seu status recuperado a ponto de esse pensador ser considerado, por muitos, como o primeiro filósofo político da modernidade.
O saber da guerra, das disputas, das batalhas, dos conflitos, dos enganos e astúcias da persuasão e dissuasão, se constitui historicamente num segmento à parte das grandes divisões tradicionais da filosofia e da ciência. No sentido Aristotélico, esse saber seria uma técnica e, como tal, algo superior à experiência, mas inferior à razão. Não obstante essa técnica, ou melhor, técnicas, foram sempre valorizadas estudadas e comentadas devido à freqüência histórica dos conflitos, guerras e lutas pelas várias formas de hegemonia e domínio.
Com Maquiavel esse segmento da tecnologia do poder teve seu status recuperado a ponto de esse pensador ser considerado, por muitos, como o primeiro filósofo político da modernidade.
O livro clássico Da Guerra (Von Kriege) de
Clausewitz (CLAUSEWITZ, 1968) exerceu enorme influência no pensamento militar e
político durante e após o século XIX. Clausewitz definia a guerra como "um ato de violência cuja intenção é compelir
nosso oponente a realizar nosso desejo". Dentro desta lógica
decorria logicamente que cada guerra deveria terminar com a completa vitória de
um lado sobre o outro e que a "moderação
na guerra é um absurdo" desde que a falha em utilizar toda a força
de que se dispõe contradiz o objetivo da guerra.
A importância da obra de Clausewitz é ressaltada no denso estudo que lhe dedica Raymond Aron. Atualmente muitos autores sublinham a importância das aplicações das novas tecnologias à problemática das estratégias, aspectos psicológicos das estratégias dos conflitos, etc.
A importância da obra de Clausewitz é ressaltada no denso estudo que lhe dedica Raymond Aron. Atualmente muitos autores sublinham a importância das aplicações das novas tecnologias à problemática das estratégias, aspectos psicológicos das estratégias dos conflitos, etc.
Em termos de Teoria de Jogos a guerra seria então
um jogo "soma zero", isto é aquele, no qual o que uma parte ganha é
precisamente o que a outra perde e vice-versa. A Teoria de Jogos, desenvolvida
por Von Neumann e Morgenstern (VON NEUMANN, J & MORGENSTERN, O, 1944) para
dar conta de problemas econômicos, cedo tornou-se paradigmática para determinadas
situações de conflito militar.
A produção de milhares de ogivas nucleares pelas
duas superpotências mudou o paradigma clássico da guerra descrito por
Clausewitz. Se os dois lados possuem meios, cada qual de liquidar o oponente
simultânea e reciprocamente, instala-se uma conjuntura formalmente semelhante a
uma situação paradoxal descrita ainda pela Teoria de Jogos com o nome de Dilema do Prisioneiro.
A corrida armamentista nuclear, ao contrário de uma
corrida armamentista tradicional, não poderia causar a vitória de qualquer das
partes, mas a destruição de ambas. Rapoport, em plena guerra fria, assume duas
alternativas estratégicas para as duas potências que se enfrentavam: a
alternativa do desarmamento (X) ou do armamento crescente (Y). A estratégia Y é
determinada pelo interesse de cada parte visto o "jogo" como de soma
zero e a estratégia X pelo interesse comum. Esta última demanda um fator novo
que não existe nos jogos de soma zero: a confiança mútua. Haverá uma
possibilidade de se racionalizar a escolha cooperativa? Em outras palavras, é
possível racionalizar a confiança mútua? Confiar no oponente significa supor
que ele não escolherá a estratégia (Y) e isto é o mesmo que lhe negar a
racionalidade da estratégia dos jogos soma zero. De outro lado ser digno de
confiança significa descartar a estratégia (Y) em favor da estratégia (X), o
que, por sua vez não é um desempenho racional à luz de um jogo de soma zero. O
último tratado de desarmamento entre os Estados Unidos e Rússia parece ter
mostrado a decisão de ambos os países em dar mais um passo para superar o
dilema do prisioneiro em que estavam envolvidos no momento em que um novo e
ameaçador inimigo instaurava um novo tipo de guerra: o terrorismo.
O chamado terrorismo tem se revelado uma técnica de
combate eficiente e barata. O atentado às torres de Nova York que causou um
prejuízo de cerca de bilhões de dólares custou algumas centenas de milhares de
dólares (RUTHVEN, M., 2001). A forte orientação religiosa dos seguidores de Bin
Laden, aliada à sua estrutura difusa, torna a organização Al Queda difícil de
ser penetrada. A importância do fator religioso como motivação de seus
seguidores tem sido ignorada. Al Queda tem uma rede organizacional semelhante a
uma multinacional cujos braços vão das Filipinas até os Estados Unidos. Um
grupo central móvel presidido por Bin Laden formula a política geral e outros
comitês subordinados respondem por ações terroristas, interesses comerciais consultoria
legal etc. Os seguidores mais pedestres das ordens as seguem cegamente sem
mesmo saber como elas se enquadram na estratégia mais global. O ataque de Nova
York foi executado com grande proficiência técnica.
O terrorismo, por sua vez, tem raízes estratégicas
numa modalidade de guerra que tem uma longa tradição histórica, a guerrilha.
A guerrilha opõe a exércitos regulares bem armados
e equipados, com uma direção central, grupos dispersos, extremamente móveis e
altamente motivados. Esta motivação pode ser a de libertação nacional contra o
dominador estrangeiro como ocorreu com os resistentes da segunda guerra
mundial, com os vitoriosos vietcongs, com os combatentes da guerra de
libertação da Algéria e tantos outros. Os guerrilheiros podem estar também
motivados na luta contra governos nacionais ditatoriais, como ocorreu em Cuba,
em 1959. Um dos comandantes da guerrilha cubana, Che Guevara, chegou a escrever
um livro sobre este tema (GUEVARA, E.C., 1989). Diz Guevara que "frente à
rigidez dos métodos clássicos de guerrear, o guerrilheiro inventa sua própria
tática e surpreende constantemente o inimigo". À enorme superioridade hard (armamento e efetivos) do
exército regular, a guerrilha opõe recursos soft de astúcia, uma enorme mobilidade e pequenos efetivos
altamente motivados. Antonio Conselheiro, o comandante fanático da guerra dos
Canudos, é um belo exemplo dos métodos da guerrilha na descrição dos Sertões de Euclides da Cunha.
O terror desencadeou uma reação mundial e uma
dispendiosa operação militar americana no Afeganistão de eficácia ainda a
comprovar. A contínua ação dos homens (e mulheres) bomba no Estado de Israel
parecem comprovar, até o momento, a ineficácia da imensa superioridade armada
de Israel sobre os palestinos, na supressão dos homens-bomba. Uma estranha
aliança entre o pré-moderno das crenças religiosas, em matiz fundamentalista, a
extrema juventude ou a formação em disciplinas técnicas, engenheiros e técnicos
dos engajados nos atos terroristas compõe a personalidade destes cognominados
de "mártires" por um lado e abomináveis "terroristas" por
outro. Para se compreender um pouco estas mentes será necessário fugir deste
maniqueísmo.
O discurso do presidente Bush, em setembro de 2001,
anunciou que os Estados Unidos "não distinguiriam entre os terroristas que
cometeram o atentado e os países que os acolheram". Esta declaração que
preparava a invasão do Afeganistão vinha em oposição às normas aprovadas pelas
Nações Unidas que, no caso de uma agressão, o Conselho de Segurança precisaria
autorizar uma resposta armada de uma ou mais nações. As leis de guerra,
tradicionalmente sancionadas por convenções internacionais proíbem danos à não
combatentes em caso de ações militares. A confusão entre a ação de polícia
contra criminosos comuns e o combate militar entre nações inimigas provoca
inevitavelmente mortes e danos a civis não combatentes. Foi o que ocorreu no Afeganistão
e na invasão de Janin na faixa ocidental.
O fanatismo e o ódio suicida dos terroristas
islâmicos e sua crença no martírio e até no prêmio divino tornam as ações de
retaliação em massa pouco efetivas. O que é capaz de intimidar ou deter um
homem-bomba?
As teorias tradicionais das estratégias e táticas dos combates militares têm pouco a dizer ao que parece constituir a principal preocupação militar do século XXI, o terrorismo. O que se necessita com urgência são teorias compreensivas do fenômeno do terror suicida e os fatores que o propiciam. Ainda mais, quando se pensa que cada vez mais é viável a sua posse dos meios de destruição em massa.
As teorias tradicionais das estratégias e táticas dos combates militares têm pouco a dizer ao que parece constituir a principal preocupação militar do século XXI, o terrorismo. O que se necessita com urgência são teorias compreensivas do fenômeno do terror suicida e os fatores que o propiciam. Ainda mais, quando se pensa que cada vez mais é viável a sua posse dos meios de destruição em massa.
Notas
1. Platão, por exemplo, via os dois lados da guerra se bem que não lhes dava o mesmo peso. Kant, embora vendo a paz permanente como o ideal e objetivo da lei moral, isto não o impedia de dizer que "a paz prolongada favorece o predomínio de um espírito meramente comercial e com isto o desenvolvimento do egoísmo e a covardia cuja tendência seria a degradação da nação". Hegel não era nem ambivalente, pois considerava a guerra como um corretivo para a corrosiva influência da paz.
2. Foi
necessária a primeira guerra mundial, com seus milhões de mortos, aleijados e
feridos para que a humanidade despertasse em direção a um projeto capaz de
dirimir os conflitos, evitando as guerras: a Liga das Nações. Sabemos dos
resultados de sua ineficácia: uma guerra ainda mais feroz e sangrenta. Mais uma
tentativa, a Organização das Nações Unidas cuja eficácia se limita, quando
muito, a guerras locais. A terceira guerra mundial, afinal, só foi evitada
devido ao enorme poder de aniquilação de cada super potência.[
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segunda-feira, 14 de dezembro de 2015
Apostila Com Exercícios Para Concursos E Reforço Escolar
Apostila Com Exercícios Para Concursos E Reforço Escolar
Reprodução
e uso liberado gente!!!
Espalhem o
conhecimento...
“Quem
Semeia Sabedoria Colhe Prosperidade”
Nossa
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quinta-feira, 10 de dezembro de 2015
Exercícios Sobre PA E PG Com Gabarito
Exercícios
Sobre PA E PG
Reprodução
e uso liberado gente!!!
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“Quem
Semeia Sabedoria Colhe Prosperidade”
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Leiam: Professor, faz prova por WhatsApp???
Leiam: Professor, faz prova por
WhatsApp???
Aterrador!!!
Realmente. Trabalhamos de forma séria e
compenetrada, e insisto em colocar este post não por alegria, algo do tipo,
“olhem só!!!”. Não. É absurdo, dentro da minha criação, eu criar um blog depois
de anos de estudo, colocando material gratuito em todas as esferas possíveis,
descrever o intuito da página no facebook correspondente, ou seja, na minha
mais humana tentativa de dar minha contribuição para muitos que não tiveram a
oportunidade ou não podem pagar por aulas ou mesmo cursar de algum modo seu
caminho de vida sem uma força externa, e quando olho meu WhatsApp me deparar
com essa estranha imagem: Te envio as questões pelo celular e você faz para
mim. Sem entrar no mérito da questão, essa pessoa queria a prova de cálculo II
para o curso de engenharia civil de uma estadual/federal aqui no Rio De
Janeiro.
Andei parando as postagens por um tempo.
Fiquei triste, de verdade. Penso em um professor como eu pensava lá nos meus
idos tempos de menino, aonde o respeito imperava. Respeito, não medo. Isso
acabou??? Se somos assim, como reclamar dos políticos corruptos, dos ladrões,
traficantes e por aí vai??? Se fazemos isso, não é o mesmo??? Qual a
diferença??? Por outro lado, penso no “aluno” que pede uma coisa dessas...
Teria ele orgulho próprio de entregar o diploma para os pais e dizer: Venci???
Ele será digno ou capaz de exercer a profissão após “formado”??? Que se passa
hoje, caros amigos, alunos e colegas de profissão???
Carta aberta à divulgação.
Rodrigo Barbosa, 11 de dezembro de 2015.
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